Blog idealizado pelos Educadores da Erem Corsina Braga para discussões epistemológicas, pedagógicas e filosóficas sobre o Ensino Médio promovidas através do Curso homônimo do Ministério da Educação.
Artigo - A qualidade da Educação: Perspectivas e desafios
Car@s Educadores: disponibilizo o Artigo dos Doutores Luiz Fernandes Dourado e João Ferreira de Oliveira sobre a qualidade e os maiores desafios da Educação no Século XXI.
- Conscientizar os alunos sobre as mudanças que os mesmos sofrerão e as decisões que serão tomadas pelos mesmos;
- Despertar o interesse do aluno de ter uma perspectiva de vida, visando sua formação pessoal e profissional;
- Professores mais assistidos no que se refere aos recursos de formação continuada.
Possibilidades:
- Trabalhar a realidade do educando incentivando-o a prosseguir no seu objetivo enfrentando exames e consequentemente ingressar no Ensino Superior , tornando-o um profissional qualificado para o mercado de trabalho.
O grande desafio, hoje, não apenas no Ensino Médio, mas em toda Educação é despertar no estudante a consciência e a valoração do conhecimento na formação do ser humano, pois, através desse, é que o jovem pode enfrentar a competitividade do mundo globalizado.
Desafios:
ResponderExcluir- Conscientizar os alunos sobre as mudanças que os mesmos sofrerão e as decisões que serão tomadas pelos mesmos;
- Despertar o interesse do aluno de ter uma perspectiva de vida, visando sua formação pessoal e profissional;
- Professores mais assistidos no que se refere aos recursos de formação continuada.
Possibilidades:
- Trabalhar a realidade do educando incentivando-o a prosseguir no seu objetivo enfrentando exames e consequentemente ingressar no Ensino Superior , tornando-o um profissional qualificado para o mercado de trabalho.
O grande desafio, hoje, não apenas no Ensino Médio, mas em toda Educação é despertar no estudante a consciência e a valoração do conhecimento na formação do ser humano, pois, através desse, é que o jovem pode enfrentar a competitividade do mundo globalizado.
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